На большинство ваших вопросов я постаралась ответить здесь, в этой книге. Некоторые из вас добавляют, что я просто обязана помочь, потому что и мне помогали. Ах, как вы ошибаетесь... В отношении помощи нам, проходившим этот путь первыми или вторыми, вы совершенно не правы, потому что нашим лозунгом (или молитвой) было: «Не помогаете, так хоть не мешайте!» Эти слова мы адресовали работникам так называемой официальной сурдопедагогики.

Перед нами закрывали двери кабинета Леонгард, а ей запрещали выходить к нашим детям. Методику скрывали. Теперь же вы можете проконсультироваться у нее в НИИ дошкольного воспитания, записаться на занятия и ездить семьями по очереди (вот для этого и нужны единомышленники рядом). Но лишь вы сами можете решить, по какому пути идти в будущее вашему малышу, ибо никто не возьмет на себя ответственность думать за вас. Но чтобы легче было представить себе облик взрослого леонгардовца — ведь моя дочь еще не доросла до него, — поговорите с ним сами. Такую возможность вам предоставил искренний и верный друг детей, многолетний наставник, помощник и защитник наших родительских прав журналист Илья Львов.

Он был организатором и ведущим всех родительских конференций. Предлагаю его материал, опубликованный в № 11 за 1989 год журнала «В едином строю». Как быть родителям глухого и слабослышащего малыша? То ли взять его за ручку и отвезти за сотни, а то и тысячи километров, чтобы там отдать в дошкольный детский дом или в спецсад, как настойчиво рекомендуют медико-педагогические комиссии, представители органов народного образования, ученые, либо взять подготовку собственного ребенка на себя. Сегодняшняя практика, при которой родителям навязывают тип учебного заведения для обучения их ребенка, выглядит антигуманной.

Родители должны иметь возможность сами осознанно выбирать пути воспитания ребенка.