Это критический пересмотр алкогольных традиций семьи с учетом свойственного младшему школьному возрасту подражательного поведения, внимательное, неформальное отношение родителей к школьным успехам ребенка, помощь и контроль в планировании и проведении детьми свободного времени, в выборе форм досуга и увлечений, способствующих духовному развитию ребенка, максимальная изоляция его от неблагоприятных семейно-бытовых конфликтных ситуаций. Средний школьный возраст (11—14 лет)—один из наиболее сложных в жизни человека. В этом периоде на фоне активизации гормональной деятельности происходит резкий скачок роста всех органов и развития систем организма. Завершается этот процесс наступлением половой зрелости. Такая перестройка органов и систем сопровождается перестройкой психики. В отличие от младшего школьного возраста, когда ребенок следовал авторитетным для него указаниям взрослых, подросток пытается следовать собственным принципам поведения, собственным взглядам и убеждениям. Заметна потребность в автономии, наставления взрослых подвергаются критической оценке, ярко выражен негативизм к ним. Происходит ослабление контактов со взрослыми, большее значение приобретает мнение ровесников, членов подростковых групп.

Как следует из всего вышеизложенного, именно в подростковом возрасте может начаться формирование начальной стадии алкогольной зависимости, характерной именно для этого периода, так как она проявляется чаще всего в условиях подростковых групп и поэтому имеет характер «стадии групповой алкогольной зависимости». Молодой человек этого возраста стремится быть или казаться взрослым.