Память детская в корне отличается от того, что запоминают взрослые. И об этом не стоит забывать взрослым в ходе воспитания и общения с маленьким человеком. Дело в том, что малыши не живут логикой, и, соответственно, запоминают они больше эмоциональные, нежели логические моменты.

Не факты, не нравоучения и вовсе не ваши благие намерения будут запомнены вашим юным ребенком, если эмоциональный фон происходящего будет достаточно сильным. Помните об этом, если собираетесь чему-то научить своего дитятю. Чувства и эмоции – вот, что должно быть положительным, если вам важно, чтобы тот или иной момент отложился в его молодой памяти. Ну или отрицательным, если дело связано с наказанием.

Память взрослых – штука интересная, она настолько же выборочна, насколько выборочна память детей. Но если взрослые больше контролируют процесс запоминания и вспоминания, и могут, при особо сильном желании, забыть неприятный эпизод, ребятам в этом случае не так повезло.

Приведем пример. Маленький Николай до сих пор помнит случай из детства: дело было на даче, куда однажды поехала семья на отдых. Дача была недостроена, то там, то там еще лежали кучки строительных материалов. Пятилетний Коля, решив помочь родителям поскорей достроить дачу, взялся за кирпичи… Его детская логика была простой: выстрою одну стеночку, а ее папа возьмет и вставит в пустые проемы дачного сарайчика, вот и будет хорошо. Но не успел он соорудить, движимый благими детскими намерениями, стенку даже из трех рядов, как в дело вмешались родители. Им, конечно, не понравилось, что сын испачкал чистую одежду, разбросал кирпичи… Что ж, с точки зрения взрослых, эта реакция более, чем предсказуема. Но они не учли силы детской памяти. С тех пор прошло пятнадцать лет, и сейчас Николая на дачу попросту не затянешь. Даже душным летом он предпочитает оставаться в жарком городе. И уж, конечно, помочь по дачному хозяйству его лучше не просить: когда-то много лет назад ему четко дали понять на эмоциональном уровне – не лезь в эти дела. Конечно, его состарившиеся родители не помнят того эпизода. А вот память ребенка отпечатала горечь и обиду очень хорошо.

Просто задумайтесь, что будет помнить ваш ребенок – о школе, о ваших заданиях, о своем детстве? В общем, лучше всего акцентировать не на конкретные детали внимание ребенка, а на эмоции, ощущение. А для этого приучитесь относиться к ребенку со всем возможным уважением, ведь это тоже, хоть и пока маленькая, но личность. Мы не призываем дать возможность малышу «сесть на шею», но найти правильную нотку сотрудничества. И в этом случае детская память будет работать на вашу сторону.

И будет просто прекрасно, если все важные для взрослых моменты вы будете пропускать через призму детского взгляда: тошно ему слушать ваши нравоучения? Призовите на помощь свою смекалку, сделайте так, чтобы ему было интересно постигать новые знания. Не нравится ему какой-нибудь факультатив? Поговорите и найдите то, что по душе вашему ребенку. Поверьте, такой подход окупится сторицей.