Вы замечали, что девочки больше, нежели мальчики любят возиться с малышней? Действительно, сей игровой процесс для будущих женщин имеет намного большее значение, чем для будущих мужчин. И не даром.

Дело в том, что девочки, которые, конечно, смотрят на своих бабушек, старших сестер и мам, копируют их поведение по отношению к самим себе. И играя с более маленькими детьми они воспроизводят эмоции, интонации и поведение – старших к младшим. Таким образом девочка может приобщиться к взрослому миру, почувствовать себя большой, проявить, наконец, заботу, которая заложена в самой женской природе – заботу о наименее  защищенном существе.

Кстати, именно в процессе таких игр девочки учатся тому, чем потом они займутся, когда вырастут и обзаведутся собственными детьми.

Но иногда обращение к более маленькому ребенку имеет не такие позитивные корни. Например, если его сверстники не принимают сорванца. В результате чего может возникнуть такое неприятие? Например, неудачи в общении, которые вызваны рядом причин: изначальное несовпадение интересов, явление «белой вороны» или попросту выпадение из коллектива после долгой болезни или длительной поездки. Дети успели обзавестись новыми приятелями и старому места в детском коллективе не нашлось. А когда малыш переходит в новый класс, где все отношения и роли распределены, создается такая же натянутая ситуация.

Иногда дети просто не могут (а в иных случаях и не хотят) разделять со своими сверстниками занятий, поведения или увлечений.

Если вы заметили такие признаки, помогите малышу. В непростой для него ситуации особенно важна помощь старшего товарища. Если же вы чувствуете, что своими силами не можете найти истинной причины игр сына или дочери с более младшими товарищами, обратитесь к детскому психологу.

А чтобы подобной ситуации не сложилось, работайте с ребенком правильно. «Домашние» дети, после того, как их выпускают на улицу, часто не могут влиться в детвору – они привыкли общаться со взрослыми. А родителям может казаться, что интеллектуальное развитие чада опережает средневозрастное, и возможно, так оно и есть: ребенок говорит более серьезные вещи, много читает, увлеченно занимается музыкой или другим хобби. Не спешите радоваться: лучше развивайте в нем способности к общению, ведь это не менее важно, чем интеллект. Эмоциональному развитию в дошкольный период стоит уделять даже большее внимание, нежели умственному.